讓孩子愛上學習，獲得信心和成就感，充滿學習動力。
學而思認為興趣是最好的老師，我們通過生動的教學方式和創新的教學手段，讓孩子愛上學習，獲得信心和成就感，充滿學習動力。學而思以學科教育為基礎，幫助孩子養成良好的學習習慣，提升綜合能力，塑造優良品格。我們相信這些能力與品格將伴隨孩子成長，在不同的人生階段，從容適應環境，自信面對挑戰，使其終生受益！
學而思在學科和能力教學上深入研究“多元智能理論”，并將其應用于學生教學中，
深入挖掘孩子各方面的潛能和才智。
我們相信每個孩子都是獨一無二的，有著屬于自己的優點和潛能，只要能夠發現并加
以引導，必能讓孩子發光發亮。
多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華德 加德納(Howard Gardner)在1983年提出。傳統意義上，學校一直只強調學生在數學和語文（主要是讀和寫）兩方面的發展，但事實上這并不是人類智能的全部。根據多元智能理論，智能是由八種結構組成：語言、邏輯、空間、運動、音樂、內省、人際交往、自然觀察。多元智能理論認為幾乎每個人都是聰明的，但聰明的范疇和性質呈現出差異，確實真正存在“天生我才必有用”。
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